IV Seminário de Escritas e Leituras em Educação Matemática

IV SELEM

Iniciou-se o período de inscrição para participação do IV Seminário de Escritas e Leituras em Educação Matemática. O período para submissão de trabalhos é de 30 de outubro a 31 de dezembro de 2015. O evento tem um preço especial para inscritos (com ou sem apresentação de trabalhos) neste período, além de descontos para grupos. Veja mais informações no site http://selem4.imd.ufrn.br.

5ª Edição do jornal da escola

Faça o download gratuito da quinta edição do CONTAR – Jornal da escola. Periódico destinado aos professores da rede pública e licenciandos...

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Galeria do grupo

Veja mais fotos de reuniões do grupo, apresentações de trabalhos e participações em eventos.

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Conversa com professores

Esta coleção apresenta filmes que tratam de temas relevantes das áreas de ensino da matemática e língua portuguesa. Esta apresentação é feita por pesquisadores renomados e especialistas de cada temática. O material é voltado para o trabalho em cursos de formação inicial e continuada de professores.

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Grupo Contar no evento de lançamento da Coleção de livros do Grupo De Estudos CONTAR. As temáticas são relacionadas a leitura e escrita em língua portuguesa e matemática.

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Sobre o Grupo Contar!

    O Grupo de Estudos CONTAR visa aprofundar conhecimentos e realizar pesquisas nas áreas de Língua Portuguesa e Matemática, especialmente, no que abrange a interrelação entre estas no ensino e aprendizagem na Educação Básica e para a Formação de Professores. Com foco nas políticas públicas voltadas à educação básica e partindo do pressuposto de que a leitura e a escrita são essenciais ao ensino da língua portuguesa e da matemática, atualmente, o Grupo concentra seus estudos no desenvolvimento do projeto de pesquisa Leitura e escrita: recortes inter e multidisciplinares no ensino da matemática e português, financiado pelo Observatório da Educação/CAPES (Edital 2010 / EDITAL Nº 38/2010/CAPES/INEP) e UFRN. Assim, sob uma perspectiva teórica que retoma linhas de pesquisa de base interacionista e que permitem situar a linguagem como prática sócio-discursiva; e a educação centrada no sujeito (aprendente-leitor) como agente, o grupo intenciona, além de mapear o que é valorizado nos livros didáticos em relação aos elementos constitutivos das avaliações oficiais do INEP, analisar como os professores que atuam na Educação Básica significam sua prática e, desse modo, apontar propostas de intervenção para o ensino desses dois componentes curriculares.

As ações do Grupo vinculam pesquisadores de três programas de pós-graduação stricto sensu da UFRN, a saber:
PPGED – Programa de Pós-graduação em Educação
Site: www.posgraduacao.ufrn.br/ppged

PPGECNM – Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática.
Site: www.posgraduacao.ufrn.br/ppgecnm

PPGEL – Programa de Pós-Graduação em Ensino da Linguagem.
Site: www.posgraduacao.ufrn.br/ppgel